ESCUDO

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miércoles, 30 de septiembre de 2015

MARRUECOS


Cada curso escolar trabajamos y aprendemos cosas nuevas. Este año vamos a viajar por el mundo y conocer países diferentes al nuestro, aprendiendo sus costumbres, sus comidas típicas, que idioma hablan, como son sus banderas y muchas cosas más.
Estos meses hemos viajado a... ¡MARRUECOS!

Un dia Pedro Pablo nos trajo a clase algunas prendas típicas de este país que tenia en casa de cuando él viajó allí. Fue muy divertido e interesante poder ponernos esas prendas y ver como eran. Aquí teneis unas fotos de ese día para que veais lo guapos que estábamos.



Nuestra aventura en Marruecos ha acabdo ya, y con mucha pena abandonamos este pais... pero emprendemos viaje a un nuevo destino... ¡Italia y sus costumbres nos esperan!

martes, 29 de septiembre de 2015

EL CUERPO HUMANO


      El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración.

    En el nivel inicial se conocen las partes principales de su cuerpo, y poco a poco van descubriendo las funciones que regulan su organismo. Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y auto cuidado de su cuerpo, y en todos los niveles se planifican experiencias en las cuales los niños y las niñas puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.

      El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía.

    A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía  y seguridad en sí mismo.

     Cerca de los tres años los niños realizan la primera aproximación a la representación de la figura humana: humanoides sólo con cabeza y piernas. 
 

















     A partir de los cuatro años esta figura evoluciona incorporando cuerpo y brazos. La cabeza y los ojos tienen especial importancia dándole un mayor tamaño que al resto de las partes. Un elemento que marca la capacidad de atención en el niño es el pelo. 

 



     A los cinco años la figura humana es fácilmente reconocible. Presenta cabeza, cuerpo y extremidades superiores e inferiores. En la cara pueden observarse los ojos y la boca. La nariz y las orejas suelen tardar un poco más. La presencia del cabello es también habitual. Además aparece otros aspecto importante: la diferenciación. Cuando se pintan varias figuras humanas, el niño es capaz de pintar en cada una de ellas rasgos diferenciales (más grande, más pequeño, con pelo, sin pelo, alegre, con algún objeto en la mano, etc.). Este detalle es importante dado que es un síntoma de creatividad y de capacidad de observación del entorno.
 






      






























      Durante todo el curso aprenderemos y dibujaremos nuestro cuerpo. Haremos un mural trimestral para ver la evolución. Los que saben poner su nombre lo escriben solos, los que no les ayuda la maestra.